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| Taxa de Reprovação no Ensino Médio, segundo Brasil, Grandes Regiões e Unidades da Federação 2016-2020 | ||||||
| Brasil, Grandes Regiões e Unidades da Federação | Taxa de Reprovação no Ensino Médio | |||||
| 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | Ranking 2020 | |
| BRASIL | 11,9 | 10,8 | 10,5 | 9,1 | 2,7 | - |
| Região Norte | 9,6 | 10,2 | 8,8 | 9,5 | 2,0 | 4° |
| Rondônia | 8,2 | 8,5 | 8,4 | 8,0 | 6,9 | 6° |
| Acre | 9,7 | 8,9 | 8,2 | 10,8 | 10,7 | 3° |
| Amazonas | 5,9 | 7,4 | 7,2 | 6,9 | 1,4 | 14° |
| Roraima | 10,8 | 10,9 | 9,0 | 9,1 | 0,8 | 20° |
| Pará | 10,9 | 11,7 | 9,3 | 11,3 | 0,1 | 27° |
| Amapá | 15,6 | 14,3 | 14,0 | 11,0 | 6,9 | 6° |
| Tocantins | 11,6 | 10,2 | 9,3 | 7,9 | 2,7 | 9° |
| Região Nordeste | 11,6 | 10,0 | 10,1 | 8,5 | 0,8 | 5° |
| Maranhão | 11,3 | 7,4 | 8,7 | 4,7 | 2,4 | 10° |
| Piauí | 8,8 | 7,7 | 8,8 | 8,1 | 1,2 | 16° |
| Ceará | 6,8 | 5,1 | 4,9 | 3,8 | 0,2 | 26° |
| Rio Grande do Norte | 16,9 | 15,4 | 15,7 | 14,9 | 1,0 | 18° |
| Paraíba | 9,7 | 9,9 | 10,3 | 10,4 | 0,5 | 22° |
| Pernambuco | 7,2 | 5,9 | 4,9 | 5,1 | 0,9 | 19° |
| Alagoas | 10,2 | 7,8 | 8,6 | 7,2 | 0,3 | 24° |
| Sergipe | 14,7 | 11,5 | 10,9 | 12,5 | 0,4 | 23° |
| Bahia | 17,5 | 16,8 | 16,6 | 13,5 | 0,3 | 24° |
| Região Sudeste | 11,5 | 10,5 | 10,1 | 8,5 | 3,0 | 3° |
| Minas Gerais | 12,6 | 12,4 | 12,2 | 11,0 | 2,0 | 12° |
| Espírito Santo | 15,1 | 12,3 | 12,1 | 9,1 | 0,7 | 21° |
| Rio de Janeiro | 14,9 | 14,1 | 14,1 | 12,5 | 7,8 | 5° |
| São Paulo | 9,8 | 8,4 | 7,5 | 5,7 | 1,8 | 13° |
| Região Sul | 14,8 | 14,1 | 14,3 | 11,7 | 4,8 | 2° |
| Paraná | 12,6 | 11,7 | 11,3 | 7,8 | 4,5 | 8° |
| Santa Catarina | 12,3 | 10,1 | 11,6 | 12,9 | 10,0 | 4° |
| Rio Grande do Sul | 19,3 | 19,7 | 20,1 | 15,5 | 1,1 | 17° |
| Região Centro-Oeste | 12,8 | 10,5 | 9,8 | 10,0 | 5,5 | 1° |
| Mato Grosso do Sul | 13,6 | 11,7 | 12,0 | 10,9 | 12,1 | 1° |
| Mato Grosso | 20,0 | 16,5 | 14,8 | 17,2 | 1,3 | 15° |
| Goiás | 8,0 | 5,2 | 5,7 | 5,2 | 2,2 | 11° |
| Distrito Federal | 13,4 | 12,6 | 10,2 | 10,2 | 12,0 | 2° |
| Fonte: INEP | ||||||
| Elaboração: FAPESPA | ||||||